交換明信片

 和朋友玩交換明信片的遊戲

這張郵票很容易發想

想像中周圍的環境一定是這樣

再加一隻動物增加趣味性

一切都是理所當然的畫下去~~

可是畫完後覺得....

.啊?這是我的畫風?

到底那不對勁?

不知道哩??!!

一年後再回頭來看

應該會恍然大悟吧!

老師的畫像2

班上的同學年紀都很大，每次一上課總有人會說：

我眼睛不好、 看不清楚、 不會畫、沒讀過書更不會畫.....

總結是要我幫她畫。

因這個課程最主要是想讓他們動動腦也動動手，所以我只會幫他們畫第一筆。

教了這些日子以來也差不多知道每人的習性了。

 

阿格姐坐在最靠近黑板的位置，她最喜歡吐我糟。

每當我在黑板示範時總是她的聲音：

「眼睛怎一個高一個低?」

「手怎一個大一個小?」

說完不管我的反應，自已早笑得花枝亂顫。

我能理解她愛玩的一面，可是同學非常不領情，沒人會接受這種自以為的幽默。

她的行為常引起公憤。

畫圖時只要我一靠近，她馬上筆一放：

「我不會畫 ! 怎麼畫 !幫我畫 !」

「妳剛畫的很好啊，繼續畫下去!」

「我不會畫，幫我畫 !」耍起賴來想跟我玩。

常連選個顏色也耍賴說不會，執意要我幫她選。這時一旁的同學又看不不去了....。

慢慢的我發現，她雖年紀大了行動不方便，沒事時看起來有點呆呆的嚴肅，

但心情一好起來笑得可......開心...且毫不掩飾....。

後來也發覺她畫圖其實畫得不錯，

只要我不過去誏她有耍賴不畫的機會，她都會靜靜的畫，把腦海的影像畫出來。

這張是阿格姐的創作，完全沒捉刀更沒指導。

畫得這麼完整...

想起阿格姐上課的情形...真的有誏我驚艷 到...

在這個年紀能開心的畫圖，

應不必理會這一輩子都沒開發的繪畫潛能似乎在萌芽吧?

  

我的這一班---老師的畫像1

那天畫完圖去洗手，一個學生也在旁。

我說：「今天畫得很好喲!」

「那裡!謝謝老師!老師也很好 ..」他很客氣的回答，瞄了我一眼，突然讚美起我來了

「老師很好，真的很好..」認真的讚美也很認真的找出缺點「就是矮了一點....」

「哦..啊..」

「只要腿再長一點就更好了...」

「哦...對啊..哈哈...」

「如果腿再長一點...」他重申

他誠意的指著我的臉，接著又說「妳看妳...笑起來真的很好看...很可愛..」

「.就是腿再長一點...就會更好了..」契而不捨的仍接著說。

「是...哈哈...」趕快再笑一個，目前的我只能盡量表現這一個優點。

腿不夠長，已找不到人好怪。

我也很抱歉吶.....

 

這個同學畫圖自有主張從不上色，同學們畫得五顏六色的

他仍不改初衷，維持一貫的特色

他的圖有素描的感覺，不會天馬行空，很具像。

同班的同學都會參考我畫在著黑板上的圖，但他不會，且會很清楚的畫出主題

是不是很棒?